教师让学生尽可能地列举报纸的用途，某学生给出了“阅读，包东西、当坐垫、折玩具、剪成碎片玩""等各种各样的答案。这说明该学生思维的（ ）较好。

(单选题)先学习“角”的概念，再学习“直角”“钝角”等概念会比较容易，这属于（ ）。 (单选题)某学生在学习篮球时，动作主要靠视觉控制，不能主动及时地发现错误与纠正错误，动作分配较窄，表现为注意力难以合理分配，该学生 (单选题)教师培养学生的创造力中，下列不恰当的是（ ）。 (单选题)意志的（ ）是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。 (单选题)“印度洋的面积为7415万平方千米”，某学生将其记忆成“骑士耀武（7415）”该学生运用了精细加工策略中的（ ）。 (单选题)加涅认为人类学习的本质在于五种学习结果，学生在生活中尽量创设用英语交际的情境属于哪种学习结果？（ ） (单选题)对于那些必须准确记忆却没什么意义的操作性信息，如乘法口诀法，适宜采用（ ）。 (单选题)某学生在考试时，对于一些简单而熟悉的数学公式怎么也想不起来，这属于遗忘理论中的（ ）。 (单选题)英语测验时，学生一边听录音，一边答题，这体现了注意的（ ）。 (单选题)儿童玩拼图游戏时，看到很多碎片并不知道从哪下手，教师说：“试一试从角落那个三角形入手……”在教师的指导下，该儿童逐渐掌握