(单选题)

布卢姆根据不同的认知目标罗列了相应的认知动词，其中解答、解决、证明、计算、操作等属于（）的认知目标。

A.应用水平

B.知识水平

C.理解水平

D.分析水平

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是布卢姆的教育目标分类系统。布鲁姆认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。（1）知识（识记）：对先前学习过的材料的记忆；要求的心理过程主要是记忆；是最低水平的认知学习结果；（2）领会（理解）：把握材料的意义，包括转换、解释、推断三种形式；领会代表了最低水平的理解；（3）应用：将习得的材料应用于新的具体情境。应用代表高水平的理解；（4）分析：能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构；分析代表比应用更高的智能水平；分析包括三种形式：要素分析、关系分析、组织原理的分析；（5）综合：能将部分组成整体；（6）评价：对材料作出价值判断的能力；是最高水平的认知学习结果。题干中解答、解决、证明、计算、操作等在不同情境中的具体应用，属于应用水平。故本题选A。

知识点：教学目标设计教育心理学教学设计教师招聘-初中教育综合知识

布卢姆根据不同的认知目标罗列了相应的认知动词，其中解答、解决、证明、计算、操作等属于（ ）的认知目标。

布卢姆根据不同的认知目标罗列了相应的认知动词，其中解答、解决、证明、计算、操作等属于（）的认知目标。