从教育功能的层次来看，教育功能可分为（ ）。

(单选题)有一位语文老师在教《坐井观天》这篇寓言是这样结尾的：“课文描写了飞翔的小鸟和井底的青蛙关于天的大小的争论，那么，请同学们 (单选题)现实生活中，有些低年级学生往往因为对社会生活准则和道德规范的少知、偏知和无知，而做了违背社会功德的事，甚至犯比较严重的错 (单选题)分层教学是根据受教育者在一定阶段内的认知水平、知识基础、发展潜能、兴趣爱好、抱负志向等方面的客观事实，在尊重主体意志的前 (单选题)关于教育目的的层次结构，按照由宏观到微观的顺序，下列排列正确的是（ ）。 (单选题)按照《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（ ）。 (单选题)学前的孩子，因为其直观动作思维占重要地位，所以主要以游戏、活动的方式展开教学；而童年期的孩子具体形象思维占重要地位，所以 (单选题)反对以学科教材为中心和脱离实际生活的教育，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即社会”和“做中学”的教育家及其代表作是 (单选题)著名漫画家丰子恺的漫画，寥寥几笔，形象也不复杂，却寓意深远，这体现了想象的哪一品质？（ ） (单选题)（ ）认为学生的学习成绩分布不应该是正态分布，教师通过为学生提供经常、及时的反馈和个别化的帮助，并保证每一名学生足够 (单选题)在教师的各种权利和义务中，其最基本的权利和义务是（ ）。