教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性。这体现了教育目的对教育活动的（ ）。

(单选题)具有“表扬可能宠坏儿童，所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于（ ）。 (单选题)在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行的识记称为（ ）。 (单选题)教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ）。 (单选题)小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。 (单选题)根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国小学阶段课程设置主要是（ ）。 (单选题)课程的文本一般表现为（ ）。 (单选题)由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用而引起的是注意的（ ）。 (单选题)注意有两个特征：指向性和（ ）。 (单选题)科学心理学的创始人是（ ）。 (单选题)实行单轨学制的典型国家是（ ）。