《学记》中指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”，这就启示我们在教学中要注意运用（）的教学方法。

(单选题)学生上课认真听讲，但是课后从不复习巩固，也得不到任何反馈，知识点就被自动遗忘了，这种现象体现的遗忘理论是（ ）。 (单选题)“学生用红笔划出重点”“柴夫进山只见柴”都体现了知觉的（ ）。 (单选题)完成教学后，教师让学生思考如何将植物的根、茎、叶、花、果实结合起来，并找出它们之间的关系。这属于思维过程中的（ ）。 (单选题)鲁迅《祝福》中的祥林嫂在失去丈夫和儿子后长期抑郁寡欢的情绪状态属于（ ）。 (单选题)“将心比心”“以小人之心，度君子之腹”属于印象形成效应中的（ ）。 (单选题)小学时候对“九九乘法表”的记忆属于（ ）。 (单选题)长时间盯着屋子里的灯泡，然后闭上眼睛，会觉得眼前仍浮现灯泡的影子。这种现象属于（ ）。 (单选题)蒲松龄在《聊斋志异》中构思出的关于宁采臣的形象描写属于（ ）。 (单选题)对于多个图形如平行四边形、梯形、长方形等，某儿童只认得他们是图形。这属于巴甫洛夫的经典性条件作用理论中刺激的（ ）。 (单选题)“三角形的内角和是180°”属于奥苏贝尔有意义学习中的（ ）。