“一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年。虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这说明了（ ）对人的影响。

(单选题)美国著名教育学家，课程理论专家（ ）是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被誉为“现代课程理论之 (单选题)英语老师发现小童的单词发音存在很大的问题，为了解决小童的这一问题，英语老师最适合采用（ ）。 (单选题)老师在教授浮力这个知识点的时候，为了能够让学生切实感受到浮力的存在，就让学生自己在讲台上用力将一个气球往一个装了水的桶里 (单选题)卢老师决定以笔试的形式测试学生们的上课成果，但是考试成绩出来后，他发现学生们的成绩普遍偏低，这说明卢老师的试卷测试缺乏（ (单选题)教学实践中，既不能过分强调对书本知识的服从，不注重引导学生在实践中探寻知识，也不能片面的强调在做中学，使学生缺乏系统知识 (单选题)下列关于布置课外作业的说法正确的是（ ）。 (单选题)在成就测验的类型中，（ ）是在教学过程中实施的，虽然也要让学生做题，对他们的作业评分，但其目的不是给学生划分等级，而 (单选题)在一个团体中，个体能否达到目标与他人无关，个体注意的是自己对任务的完成情况和自身的进步幅度，这种课堂目标的类型是（ (单选题)根据班级不同学生的层次类型和水平进行教学策略属于（ ）。 (单选题)某老师在课堂上保持适当的讲课速度，为学生留下较充分的时间做笔记，并注意在黑板上写下某课本的重点与难点，该老师使用的教学策