教育家陶行知先生曾做过一个比喻：“接知如接枝”。这体现的教学原则是（ ）。

(单选题)最具有动机价值的归因模式是（ ）。 (单选题)小刚按时完成作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为（ ）原理。 (单选题)每个人都有要交朋友的需要，这是马斯洛需要层次理论当中的（ ）。 (单选题)张老师提问一个四边形每边边长都是1，面积是否是1，许多同学都肯定的回答是1，而一个同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线 (单选题)三岁的儿童数数时必须用手指，这种思维的这个类型应该为（ ）。 (单选题)对一定对象的指向和集中指的是（ ）。 (单选题)在热闹的聚会上，虽然声音很嘈杂，但你还是知道你的朋友在说什么，这说明知觉具有（ ）。 (单选题)上课时，老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉的形象。这种心理活动属于（ ）。 (单选题)被誉为心理学之父的是（ ）。 (单选题)学生因上学迟到被班主任罚站，这种做法（ ）。