(单选题)

教育工作需要循序渐进，做到“不陵节而施”。这主要依据的是青少年身心发展的（）。

A.差异性和阶段性

B.差异性和顺序性

C.不均衡性和差异性

D.阶段性和顺序性

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是身心发展的规律。身心发展的规律主要有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。其中顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。“不陵节而施”是指不要超越学生所能接受的程度实施教学。体现的是一方面要考虑学生的顺序，一步步来进行教育，也就是循序渐进，另一方面是要考虑学生的阶段特征，不能超越学生的年龄阶段，因此体现了阶段性和顺序性的特征。故本题选D。

知识点：人的身心发展规律与教育教育学原理教育与人的发展教师招聘-初中教育综合知识

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教育工作需要循序渐进，做到“不陵节而施”。这主要依据的是青少年身心发展的（ ）。

教育工作需要循序渐进，做到“不陵节而施”。这主要依据的是青少年身心发展的（）。