作为一线教育工作者，王老师坚持就教育教学中的问题或彼此感兴趣的问题与同事、家长和学生一起合作研究。王老师的这种做法属于教师专业发展的（ ）。

参考解析：

本题考查的是教师专业发展模式。教师专业发展模式分为三种：外生性制度主导模式、内生性个体行动模式以及内生性组织协同模式。（1）外生性制度主导模式主要通过法律、政策和教育规章等形式来保障教师权利、规定教师义务，从而实现教师专业发展。（2）内生性个体行动模式强调教师自主设计、实施、评价自身发展规划并在日常教育教学中通过反思性行动、行动研究和教育叙事等提升自身教育教学水平。（3）内生性组织协同模式指的是教师自发地组织管理自己的组织，相互帮助并作为整体为促进教师的发展而努力，特别注重教师提高自我效能感。内生性组织协同模式分为校内层次和校际层次两种。校内层次是指教师与同事、家长和学生一起，通过自主的校内合作，就学校教育教学中的问题或彼此感兴趣的问题一起进行研究。校际层次是指教师自发组织起来或借助现代信息技术展开校际合作，如教师成立开放的博客圈，或者利用电子公告栏等公共空间，对大家共同关注的议题进行研究和探讨；或者成立教师自己的专业组织，对教育中的问题开展研究。题干表述体现了内向性组织协同模式。这故本题选B。