(单选题)

20世纪60年代，罗杰斯将他的“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教学理论。下列不属于罗杰斯教学理论的是（）。

A.教育就是要培养躯体、心智、情感、精神、心力融为一体的人

B.文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子

C.主张废除教师这一角色代之以学习促进者

D.主张让学生自由学习，教师应信任学生的学习潜能

参考答案：B

参考解析：

本题考查罗杰斯的教育理论。人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯。马斯洛认为，人的潜能是自我实现的，而不是教育的作用使然。因此，在教环境与教育的作用问题上，他认为“文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子”，自我潜能才是人性的种子。他们认为教育的作用只在于提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境，使人的固有的优异的潜能自动地得以实现。所以，B选项的观点出自马斯洛，其论述的是教育的作用。A、C、D选项分别体现了罗杰斯的知情统一的教学目标观、学生中心的教学观和有意义的自由学习观。故本题选B。

知识点：一般学习理论教育心理学学习与学习理论教师招聘-初中教育综合知识

20世纪60年代，罗杰斯将他的“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教学理论。下列不属于罗杰斯教学理论的是（ ）。

20世纪60年代，罗杰斯将他的“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教学理论。下列不属于罗杰斯教学理论的是（）。