从教育作用的客观性能进行分析，可将教育功能分为（ ）。

(单选题)建立日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活世界，称为（ ）。 (单选题)“人可以提供东西和金钱，但不能提供智力、素质等内在的东西”，这说明人的素质具有（ ）。 (单选题)就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。 (单选题)在认知学派理论中，学习是通过（ ）引起的行为或行为潜能的变化。 (单选题)在学期开始之前对学生进行的评价属于（ ）。 (单选题)在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（ ）。 (单选题)“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼”描写的是什么心理冲突？（ ） (单选题)根据学科性质，教育心理学属于（ ）。 (单选题)让4或5岁儿童用两手分别向两个同样大小的杯子内投放同等数量的木珠。然后实验者将其中一杯珠子倒入另一高而窄的杯子中，问儿童 (单选题)校园文化是影响学校教育和学生生活质量的重要因素，其中，学校师生共同认可的行为方式、价值观念、道德观念和心理氛围等属于（