(单选题)

小明的英语成绩特别优秀，但一次考试的失败产生了对英语的厌恶，因此他在离开学校后就不再主动学习英语知识了，这种现象属于（）。

A.连带学习

B.附属学习

C.常规学习

D.模拟学习

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是连带学习。美国教育思想家杜威曾在《经验与教育》（1916年）一书中提出过“连带学习”的概念。他认为“连带学习”在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而“学会了”对数学的厌恶，那就可以预料，在离开了学校以后，他很可能永远也不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出过一个“附属学习”的概念，指的也是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。后来的学者把“连带学习”或者“附属学习”的内容称为“隐蔽课程”或“潜课程”。题干中小明一次考试的失败产生了对英语的厌恶，使得他在离开学校后就不在主动学习英语知识了，这符合连带学习。故本题选A。

知识点：教育学的产生与发展教育学原理教育与教育学教师招聘-初中教育综合知识

小明的英语成绩特别优秀，但一次考试的失败产生了对英语的厌恶，因此他在离开学校后就不再主动学习英语知识了，这种现象属于（ ）。

小明的英语成绩特别优秀，但一次考试的失败产生了对英语的厌恶，因此他在离开学校后就不再主动学习英语知识了，这种现象属于（）。