根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）。

(单选题)将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。 (单选题)品行不良的学生转变要经历一个由量变到质变的过程，此过程包括（ ）。 (单选题)学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么？（ ） (单选题)生理自我的基本成熟是在（ ）岁左右。 (单选题)在教师专业发展中，专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（ ）。 (单选题)有研究表明，讨论一般以（ ）人最为理想。超过这个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，进而降低组员的参与感和 (单选题)某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己的编著的优秀作文集，对该老师的做法下列叙述正确的是（ ）。 (单选题)对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）。 (单选题)学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，主要有两种对立的观点。其中一种是（ ），它把学生看成是可以随意涂 (单选题)“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。