（ ）是指教师在教育教学过程中不断修养而成的一种获得性的内在品质，它既是教师人格质化的品德，也是教师教育实践性凝聚的品质。

(单选题)教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代责任，是教育发展的（ ）。 (单选题)卢梭自然主义教育理论中的消极教育是指（ ）。 (单选题)世界上最早的一部教育专著是（ ）。 (单选题)有人记忆英语单词tiger时，联想成泰山上的一只老虎，这是使用了（ ）。 (单选题)附属内驱力是指为了得到长者们（如教师、家长）的赞许和认可，而表现出把学习工作做好的一种需要，这一概念最早由（ ）提出 (单选题)适当过度学习能促进知识保持，研究表明最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到（ ）。 (单选题)我们日常生活中看到蓝色觉得冷，看到红色觉得暖，这种现象属于（ ）。 (单选题)张老师问兰兰，“兰兰你有妹妹吗？”兰兰迅速回答说“有”。张老师接着问“你妹妹叫什么名字啊？”兰兰答“欣欣”，张老师又问“ (单选题)某学生反应慢，情感和行为迟缓稳定，缺乏灵活性，注意稳定持久，办事谨慎细微，这种气质属于（ ）。 (单选题)根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候，迫切的寻找可以御寒的东西，说明他没有得到满足的需要是（ ）。