吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（ ）的观点。

(单选题)某学生因喜欢某歌星的歌曲而倾向于接受其影响，进而去模仿该歌星的言谈举止、生活态度。这种现象属于（ ）。 (单选题)根据皮亚杰的认识发展理论，小学生的认识发展水平处于（ ）。 (单选题)少年期学生表现出“成人的身体，儿童的心理”的特征，说明了其身心发展具有（ ）。 (单选题)张老师把大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。这种课堂类型属于（ (单选题)儿童进入学校后为了得到群体的认同，便开始参照群体准则、行为规范来规定自己的言行，从而达成纪律的维持。这属于（ ）促进 (单选题)“教育在于使青年社会化—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于（ ）。 (单选题)某学生认为正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的。根据柯尔伯格的道德发展理论，该学生的道德判 (单选题)在德育过程中，教师用《三个和尚》《蚂蚁搬家》等故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”道理。这种情境属于（ ）。 (单选题)一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）。 (单选题)思想品德老师在设计《看看谁的主意妙》一课的教学目标时，列举了知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观目标。下列属于情感态