(单选题)
有些中学生在学习抽象概念和规则的,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为( )。
A.他们尚未达到形式运算阶段
B.这些概念和规则太复杂
C.具体经验可以帮助他们加深印象
D.有利于他们进行发现式学习
参考答案:A
参考解析:
本题考查的是认知发展阶段论。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,具体运算阶段的学生在进行思维运算时必须有具体的事物支持,无法摆脱对具体事物和经验的依赖;而进入形式运算阶段之后,则能摆脱具体事物和经验。实际上皮亚杰高估了青少年的认知能力,虽然他用形式运算来刻画青少年的认知能力,但青少年并不像皮亚杰那样经常一致地表现出形式运算思维,甚至很多成年人的思维也达不到形式运算水平。国外有实验研究发现,大部分中学生的思维仍然是具体形象阶段,尚未达到形式运算阶段。故本题选A。
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