课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的？对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（ ）。

(单选题)语文课上，孙老师在讲授杜甫的《绝句》，孙老师根据这首诗的每一行写一个景色特点，创设出形象鲜明的投影片，并播放《绝句》的配 (单选题)有的人观察能力强、有的人记忆能力好、有的人爱动、有的人喜静、有的人善于理性思维、有的善于感性思维，这体现了人的发展规律性 (单选题)下列与小学生的发展有关的叙述中，不正确的一项是（ ）。 (单选题)青少年儿童富于模仿性和易受暗示，他们都把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿对象，因此教师劳动需要强调（ (单选题)教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推选一位学生为领导者，让学生自己管理自己，自己学习时相互鼓励。这种课堂教学 (单选题)人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师的伟大，这主要强调了教师的（ ）。 (单选题)革命理想和革命传统教育，劳动教育，自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中的（ ）。 (单选题)学生小王以前经常不遵守课堂纪律，不认真听课，学习成绩十分落后，但新学期以来小王慢慢改正自己不良行为习惯，学习成绩也有所提 (单选题)我国幅员辽阔，经济文化存在着巨大差异，每个地方、每个民族都有自己特有的历史文化，物产资源、风土人情、经济结构。某地学校为 (单选题)语文教师周老师在教授一首古诗时，让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语，这里周老师采用的教学策略是（ ）。