将教学目标由低到高依次分别为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（ ）。

(单选题)“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（ ）因素对人的身心发展的影响。 (单选题)（ ）的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。 (单选题)某中学在新生入学后做了一项学生课余爱好，调查了解学生的兴趣和爱好，并依据学校教学计划组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴 (单选题)学校德育就是教师有目的的培养学生（ ）。 (单选题)课内打基础，课外出人才，反应课外活动能（ ）。 (单选题)通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（ ）。 (单选题)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过我和爸爸比童年的活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运 (单选题)教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括（ ）。 (单选题)班级管理的基本功能（ ）。 (单选题)“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”孔子的这句话体现的教育思想是（