学生在解决问题时，很快就形成自己的想法，在回答问题时往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度快，但容易发生错误，这类学生的认知方式属于（ ）。

(单选题)教师在教学过程中抓重点，讲关键的部分，以促进学生的理解，这体现了（ ）。教学原则。 (单选题)主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ (单选题)教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（ ）。 (单选题)以下体现循序渐进原则的是（ ）。 (单选题)教学目标设计是指课时目标设计，在设计教学目标时，要统筹兼顾。教学目标设计的首要依据是（ ）。 (单选题)把受教育者培养成社会所需要的人的要求是（ ）。 (单选题)教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切 (单选题)在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（ ）。 (单选题)“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的名言说明教师应该具备（ ）。 (单选题)从某种意义上说，教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。