我国是一个多民族国家，学生对各少数民族的生活习惯和风土人情较陌生，对此，地理老师在教学中补充了必要的乡土教材。这体现的教学原则是（ ）。

(单选题)吴老师在讲授《司马光》这一课文时，他在黑板上按照下图的板书形式把司马光的勇敢，聪明凸显出来。别的小朋友（慌）：叫、喊、跑 (单选题)吴老师在讲授《司马光》这一课文时，他在黑板上按照下图的板书形式把司马光的勇敢，聪明凸显出来。别的小朋友（慌）：叫、喊、跑 (单选题)刘老师是某班的英语老师，为了帮助学生更好地消化新知识，在每学完一个章节后，刘老师都会自己编制单元测验来检验学生的学习成果 (单选题)刘老师是某班的英语老师，为了帮助学生更好地消化新知识，在每学完一个章节后，刘老师都会自己编制单元测验来检验学生的学习成果 (单选题)刘老师是某班的英语老师，为了帮助学生更好地消化新知识，在每学完一个章节后，刘老师都会自己编制单元测验来检验学生的学习成果 (单选题)为了促进学生的全面发展，某中学将历史、地理、经济学、社会学、政治学、法学和人类学等有关学科内容综合为社会研究课。从课程的 (单选题)王老师在讲《背影》这一课时，通过让学生们分享与父亲之间的小故事以及对于父亲的想象，帮助孩子们理解父爱的深沉，然后带领学生 (单选题)教学作为学校教育的中心工作，对学生身心发展的影响最深刻，能够有效促进学生自我成长。以下关于教学的说法中，不正确的是（ (单选题)班上的学生小强性格十分内向，上课从不主动回答问题。某天在数学课上，小强主动回答了一个难题。数学老师吕老师随即表扬了小强， (单选题)周老师精心设计了一节课，叫做《叶子旅行记》，他让同学们收集各种不同的树叶制成标本并在课堂上进行交流和分享。同学们在短短的