根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为（ ）。

(单选题)高等学校最具有生命力的四大职能是（   ）。 (单选题)班集体共同制订计划和做出决定，是什么类型？（ ）。 (单选题)中学为体，西学为用的学制是（ ）。 (单选题)衡量道德好坏的标准（ ）。 (单选题)苏联教育家马卡连柯思想，体现的德育原则（ ）。 (单选题)儿童的认知结构中已经有了抽象概念，守恒概念形成是什么阶段？（ ）。 (单选题)科尔伯格的道德发展最高阶段是（ ）。 (单选题)“鱼和熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（ ）。 (单选题)学校或其他教育机构不对教师的（   ）进行考核。 (单选题)创造情境，以激发学生好奇心和创造力的教育模式是（ ）。