不属于教学情境创设基本原则的是（ ）。

(单选题)太过活跃的班级，在布置教室时可以考虑冷色调，而气氛沉闷的班级，在教室布置时可以多增加一些暖色。这主要体现了教室布置的（ (单选题)开展班级活动的形式多种多样，其中，（ ）是指利用课前或放学前0—5分钟时间，教师总结或提出要求，安排学习等活动的一种 (单选题)张老师为了尽可能地教更多的学生，在一个大教室中安置许多长排课桌，每排10多个学生，老师从每排选择一名学生，并首先教他们知 (单选题)协作学习小组是为了共同的目标相互依赖，彼此互利的小组，不属于协作学习小组的特点是（ ）。 (单选题)小明是生活在偏远山区的学生，他与几个不同年纪的同学在一个班级里面学习，他们的老师在同一节课内通过轮流教学、布置作业的方式 (单选题)班上的小芳从来不参加学校或者班集体组织的课外活动，作为她的老师，在和小芳谈心时首先应该（ ）。 (单选题)班主任可以通过多种途径来管理班级，其中最优途径是通过（ ）来训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动。 (单选题)某班学生小明性格比较内向，不敢和老师说话，在课堂上遇到了问题也不敢问老师，作为小明的班主任，最恰当的做法是（ ）。 (单选题)小明同学在朗读课文时，嘴里突然蹦出几句方言，全班同学哄堂大笑，小明也涨红了脸，此时老师最好的处理方式是（ ）。 (单选题)上课铃响了，某学生带着一只校外捡到的流浪猫走进教室，立刻引起一片喧哗，甚至还有同学离开座位前来询问流浪猫的情况，面对这种