教学要按照学科的逻辑系统和学生认知，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的（ ）。

(单选题)学生喜欢打羽毛球，但是为了完成课后作业，可以不受外界的影响，坚持在教室里完成作业后再去与同学一起打羽毛球。这体现了意志的 (单选题)某学生对新知识接受能力差，但是弄懂之后就很难忘记，做作业花费时间多，害怕教师提问，该学生的气质类型偏向于（ ）。 (单选题)秦老师在危急时刻，选择牺牲自己，保护学生，被评为“最美教师”，其他老师在听到秦老师事迹时，产生的情感属于（ ）。 (单选题)下列属于双趋冲突的是（ ）。 (单选题)课堂上，窗外传来了鸟的声音，同学们都被鸟叫声吸引了。这类注意属于（ ）。 (单选题)一个体育能力较差的学生非常排斥上体育课，他认为只有四肢发达的人，才会喜欢体育，他的心理防御机制属于（ ）。 (单选题)“我去年春天游览了长城”表明哪种记忆的存在？（ ） (单选题)体育课上，学生学习新的体操时，动作的各个成分趋于分化、精简，整体动作趋于协调连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也 (单选题)根据加涅的学习结果分类，学生运用圆柱的体积公式计算圆柱的体积属于（ ）。 (单选题)学生在学习分数的时候，受到先前关于整数概念的影响，往往认为1/6比1/4大。这类迁移属于（ ）。