主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单地移植到教育心理学，并创立心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发。提出了“最近发展区”的观点。他就是前苏联著名的心理学家（ ）。

(单选题)教师不能因家长的容貌、打扮、职业、地位等不同而区别对待，而是要发现家长的优点，引导家长参与、支持幼儿园的教育工作，这体现 (单选题)下列选项中（ ）是在教学活动结束之后过一段时间再进行评价，以此了解儿童是否获得真正的学习，其学习效果是否能够保持并运 (单选题)数学是一种普遍的符号语言，本身具有抽象性，例如自然数5，可以是五朵鲜花，五只小鸡，五个大饼，五个篮球，儿童对数学知识的掌 (单选题)攻击性行为是儿童常见的品行障碍，要矫正儿童的攻击性行为应避免（ ）。 (单选题)创造力是人类最高级、最宝贵的一种能力。下列有关儿童创造力的特征说法错误的是（ ）。 (单选题)参加社区、敬老院、孤儿院的集体活动可以让儿童更懂得同情和关爱，参观博物馆、图书馆可以让儿童学到知识，扩展视野。这体现了教 (单选题)英国教育家洛克曾经指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们 (单选题)（ ）是班集体形成的基础。 (单选题)丰富多彩的课外活动对儿童的身心发展有着重要的作用和意义，儿童课外活动的基本特点是（ ）。 (单选题)有的学校的教师不懂教育学和心理学，缺乏教育专业的基本知识和素养，经常使用专制的手段，体罚学生，造成学生发展上的障碍，这表