主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单地移植到教育心理学，并创立心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发。提出了“最近发展区”的观点。他就是前苏联著名的心理学家（ ）。

(单选题)在当代教学研究方式中，最贴近教师、最受教师欢迎的是（ ）。它也是教师实现专业发展的重要途径。 (单选题)某班主任在教育上以偏概全，或因一个缺点掩盖了所有优点或一个优点掩盖了其他缺点，这种认知偏差称为（ ）。 (单选题)在（ ）的教育方式下，学生的独立性和创造性较好，但是易形成自由散漫，随心所欲的缺乏责任感等特点。 (单选题)把课程分为分科课程和综合课程的依据是（ ）。 (单选题)把教学过程分为困难、问题、假设、验证、结论五阶段，简称五步教学法的教育家是（ ）。 (单选题)下列不属于教学过程中应处理好的关系的是（ ）。 (单选题)下列符合表现性目标陈述方式的是（ ）。 (单选题)某学生以同学也是这样做的为理由而做某件事属于（ ）。 (单选题)适用于学生少，教师少，校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是（ ）。 (单选题)下列不属于诊断性评价主要功能的是（ ）。