在教学中讲授果实概念时，既选取了可食的果实，又选取了不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确掌握果实概念。这是用了（ ）。

(单选题)“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程 (单选题)通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的 (单选题)陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边 (单选题)学生在教师指导下进行教学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养属于（ ）。 (单选题)我国对教师实行的职业许可制度是（ ）。 (单选题)将学生按照能力或学业成绩分为水平不同的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。 (单选题)以发展学生能力为主的教育是（ ）。 (单选题)个体身心发展不平衡性要求（ ）。 (单选题)提出多元智能理论的是（ ）。 (单选题)一切教育活动的出发点和归宿是（ ）。