系统阐述教育与生活，社会与学校，经验与课堂，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德，儿童与老师几对关系的教育家是（ ）。

(单选题)既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体。这样的班级管理模式称为（ ）。 (单选题)在课堂上，教师的视线的不良指向是（ ）。 (单选题)任何教学手段都有一定的局限性，板书也不例外。其局限性的主要表现是（ ）。 (单选题)教师语言风格的塑造主要是依据（ ）。 (单选题)有了数字黑板和多媒体设备，教师有时可退居幕后，这时教学主体是（ ）。 (单选题)在对小学生进行美育时，主要应当让学生知道美的（ ）。 (单选题)梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面入手，但其中最重要的是（ ）。 (单选题)《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出把（ ）作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教 (单选题)（ ）是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 (单选题)我国教师申诉制度确立的法律依据是（ ）。