引导学生对学习材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码，以便于学习、理解，这属于（ ）。

(单选题)秦老师在对学生进行心理咨询时，会从谈话中发现学生言语和行为上的正性方面并加以肯定，这一做法遵循了咨询活动的（ ）原则。 (单选题)陈老师引导学生将焦虑情境按由轻到重的顺序排列：①班主任宣布两周后期末考试；②明天就要考试了，可是忽然感觉准备不充分；③开 (单选题)班级心理辅导活动课的模式中，行为训练式的活动程序为（ ）。①模仿操作②技能形成③练习反馈④示范讲解 (单选题)高考前的复习课上，李老师告诉学生：“今天讲的内容都是高考必考的内容。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井 (单选题)良好的教学心理环境对教学活动有重要的影响，对此，下列说法错误的是（ ）。 (单选题)李老师上课时，一边讲课，一边兼顾全班同学的纪律，看同学们是否认真听讲。这主要体现李老师（ ）的心理品质。 (单选题)刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论，这属于（ ）。 (单选题)某学校对在职教师进行调查，当问及“您热爱学生吗”时，95％以上的教师都回答“热爱”，而问他们所教的学生“你感觉到老师对你 (单选题)创造性是根据一定目的和任务，运用一切已知信息开展能动的思维活动，产生新颖、独特、具有社会或个人价值的新产品的一种智力品质 (单选题)学生小娜的学习能力较差，且心理承受力较弱，对于小娜的教育，其班主任梁老师应（ ）。