材料中这位执教教师能风趣地说：“武，本身就是与打有关的意思，如果多一撇的话，那就是被砍了一刀，恐怕就活不成了。”这里该教师运用了（ ）的直观手段。

(单选题)某家长给李老师送了一对金镯子，希望他能给自家孩子换一个好的座位，李老师收下了礼物并为其孩子调换了座位。李老师的做法（ (单选题)当前，有部分教师认为教师的职责是上好课即可，其他的不用管。这违背了（ ）的职业道德。 (单选题)“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”启示教师应当注重（ ）。 (单选题)教师宛如一本“立体教科书”。这体现了教师的职业道德具有（ ）。 (单选题)情绪在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。这体现了情绪的（ ）功能。 (单选题)（ ）是指重复先前的心理操作所引起的对活动的心理准备状态，表现为一种易于以常用的方式方法解决问题的倾向。 (单选题)研究发现，在回忆的正确率上，最后呈现的材料遗忘得最少，其次是最先呈现的材料，遗忘最多的是中间的部分，这体现了影响遗忘的因 (单选题)某学生参加数学摸底考试，几次类似考试的成绩都比较接近。由此，可推出测试的（ ）较高。 (单选题)在班级中，教师常常将某学生的分数与其他学生成绩相比较来确定该学生的成绩。这属于（ ）。 (单选题)一个眼神、一个手势、一声假咳或者教师在教室里的移动都可以使不良行为得到抑制。这种课堂不良行为问题的处理策略是（ ）。