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公考题库 > 教师招聘-高中 > 教育综合知识

(单选题)

孔子说,中人以上可以语上也,中人以下不可以语上也。这句话体现的教育原则是( )。

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与教育性相结合原则

参考答案:B

参考解析:

本题考查的是量力性原则。量力性原则又称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心健康发展。“中人以上可以语上也,中人以下不可以语上也”的意思是具有中等以上才智的人,可以给他讲授高深的学问,在中等水平以下的人,不可以给他讲高深的学问。意在根据不同人的能力讲授不一定难度的知识,体现了量力性原则。故本题选B。

知识点:教学原则和教学方法 教育学原理 教学 教师招聘-高中 教育综合知识
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(单选题)某学生是典型的策略类游戏的爱好者,特别擅长玩卡片游戏、战舰游戏等。这说明他的( )智力水平较高。 (单选题)某学生认为不能去药店偷药。因为如果被抓会坐牢的。根据科尔伯格的道德理阶段理论,该学生处于( )阶段。 (单选题)某学生有了自我坚定感和安全感,确定了职业、宗教、信仰、性别角色的观念等。这属于马西亚提出的同一性四种主要状态中的( (单选题)根据皮亚杰的认知发展理论,( )是指主体已经具有的动作的心理结构,是人类认识事物的基本模式。 (单选题)有的儿童具有良好的言语表达能力,有的儿童则富有灵巧的动作技能,还有的儿童擅长与人交往。这体现了儿童心理发展的( )。 (单选题)教学反思中( )阶段的任务是使教师意识到问题的存在,并明确情境。 (单选题)处于专业成长中( )阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制,直接以专业发展为指向。 (单选题)根据斯普兰格的文化社会类型说理论,( )的人对认识客观事物、追求真理有极大的热情,能够冷静而客观地观察事物,力求把握 (单选题)根据与动机相关联的需要的起源,可以将动机分为( )。 (单选题)某学生的作文被作为范文在全班传阅,他特别高兴,无论是上、下课,还是放学回家,嘴角总是挂着微笑。这体现了心境的( )。

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