在一节探究课上，李老师让同学们设计一条探究路线并进行小组汇报，同时提供网络资源供他们自由查找。在探究的过程中，李老师还会随时为同学们解答问题。这种教学策略属于（ ）。

(单选题)作为一名教师，需要认识到学生是有着丰富个性的完整的人，学习过程也是学生整个内心世界的全面参与，这体现的学生观是（ ） (单选题)课堂上，学生在学习了正方形和长方形后，再学习平行四边形的概念会比较容易，这种学习方式是（ ）。 (单选题)班级组织是学生在学校中学习、成长和开展各种活动的基本场所。班级组织的特点不包括（ ）。 (单选题)认为“不存在有教育过程以外的目的，教育目的只存在于教育过程以内”是（ ）的观点。 (单选题)刘明上小学时成绩特别优秀，品格端正，但自从升入初中后，学习成绩直线下降，开始逃课，打架斗殴，面对刘明的这种情况，你认为老 (单选题)对于教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，下列理解正确的是（ ）。 (单选题)在学习“我知我家”这节课时，王老师先让学生们讲述父母是如何关心自己的，王老师的导入方式是（ ）。 (单选题)李老师是一名语文老师，在第一学期作文授课结束后，李老师希望本班学生能够写出一篇结构规范，语句通顺的文章，这是李老师的（ (单选题)下列人物中，属于主张教育生物起源论的是（ ）。 (单选题)有位学生将几张纸屑随意扔到走廊上，王老师路过顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为符合教师职业道德规范中的（