吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（ ）。

(单选题)根据下列案例，回答51-55题。学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程 (单选题)根据下列案例，回答51-55题。学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程 (单选题)根据下列案例，回答51-55题。学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程 (单选题)根据下列案例，回答51-55题。学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程 (单选题)根据下列案例，回答51-55题。学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程 (单选题)根据下列案例，回答48-50题。案例一：某中学生，女，13岁，因未考上重点中学而自责，对学习无兴趣，自闭，不愿与老师和同 (单选题)根据下列案例，回答48-50题。案例一：某中学生，女，13岁，因未考上重点中学而自责，对学习无兴趣，自闭，不愿与老师和同 (单选题)根据下列案例，回答48-50题。案例一：某中学生，女，13岁，因未考上重点中学而自责，对学习无兴趣，自闭，不愿与老师和同 (单选题)根据科尔伯格的道德认知发展理论，处于（ ）的个体面临道德情境时，可本着自己的良心以及个人的价值观从事道德判断，而未必 (单选题)（ ）是在维果斯基的“最近发展区”理论基础之上发展起来的一种教学模式。通过这种方式，教师把任务逐步交给学生，最后完全