当学习任务比较困难而复杂时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。

(单选题)“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张 (单选题)对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。 (单选题)在社会主义职业道德中最高层次的要求是（ ）。 (单选题)我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ ）。 (单选题)著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ ）。 (单选题)“终身教育”的提出者是（ ）。 (单选题)“遇物则悔”的教育方法反映的是现代终身教育中（ ）特点。 (单选题)世界上最早的教育文献是我国的（ ）。 (单选题)（ ）一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。 (单选题)当反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法，这种现象