在课堂上教师让学生列举砖头的用处，学生小芳的回答是：“造房子、造仓库造学校、铺路”，学生小明的回答是：“盖房子、盖花坛、打狗、敲钉”，对于小芳和小明的回答你认为最恰当的评价是（ ）。

(单选题)（ ）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。 (单选题)“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师 (单选题)教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（ (单选题)下列行为中，属于讲授运用不当的是（ ）。 (单选题)关于直观导入，下列说法不正确的是（ ）。 (单选题)学生的学习受到多方面因素的影响，其次最主要的是受学习动机的支配。这就要求课堂导入需发挥（ ）功能。 (单选题)下列发问行为，不恰当的做法是（ ）。 (单选题)教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体 (单选题)张明在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读，该生使用的学习策略是（ ）。 (单选题)某教师认为只要教学认真，就能取得优异成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教