某班不少学生总是把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，于是老师就告诉学生：“干燥防失火，急躁必跺足”，从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这带给我们的启示是（ ）。

(单选题)久未谋面的朋友出现在人群中，你能瞄一眼就把他辨认出来，这种记忆现象属于（ ）。 (单选题)系统脱敏法的理论基础是（ ）。 (单选题)美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（ ）。 (单选题)教学是实践（ ）的途径。 (单选题)（ ）在其著作《教育漫话》中提出了著名的教育思想“白板说”。 (单选题)（ ）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习，根据学习内容及其与学习原有的关系，将学习分为意义学习和机械学 (单选题)学生在学校的各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）。 (单选题)（ ）是调整教师劳动和法律制度之间关系的教师职业道德规范。 (单选题)从众是指个体因感到（ ）而在行为上与多数人取得一致的心理现象。 (单选题)“目标即价值，假如目标有价值，并且人愿意获得它，那么便能使学生付出为达到该目标所需要的力量”体现了教育目的的（ ）作