小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，存在着一个明显的质变过程，一般认为，这个转折期在（ ）。

(单选题)根据我国《教师法》的规定，对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的， (单选题)教育的（ ）是指教育政策、法规有着限制或禁止某种教育行为的作用。 (单选题)美术课上，小华画中的老师奇丑无比，遭到同学的取笑，老师反而安慰小华：“你看，你把我的头发画得多有个性。”该老师的行为体现 (单选题)某教师参与编写的校本教材出现了很多错误，遭到身边同事的质疑，他却觉得这不过是一本校本教材而已，没必要那么较真。该教师的做 (单选题)刚入职的刘老师想去优秀教师李老师的班级听课，学习他的教学经验。李老师拒绝了刘老师。并对他说：“你是名牌大学毕业的高材生， (单选题)某家长给李老师送了一对金镯子，希望他能给自家孩子换一个好的座位，李老师收下了礼物并为其孩子调换了座位。李老师的做法（ (单选题)当前，有部分教师认为教师的职责是上好课即可，其他的不用管。这违背了（ ）的职业道德。 (单选题)“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”启示教师应当注重（ ）。 (单选题)教师宛如一本“立体教科书”。这体现了教师的职业道德具有（ ）。 (单选题)情绪在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。这体现了情绪的（ ）功能。