教育目的包括三个层次，其中（ ）是国家教育目的在不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。

(单选题)有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的教育方法是（ ）。 (单选题)（ ）是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。 (单选题)（ ）是教师所具有的一项最基本的职业权利。 (单选题)心理健康教育的对象主要是（ ）。 (单选题)一名小学生上课不敢主动举手回答问题，当他一旦主动举手回答问题，老师就给予表扬、鼓励，渐渐地他养成了勇于举手回答问题的行为 (单选题)有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷窃行为。对这样的孩子应加强培 (单选题)鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）。 (单选题)学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（ ）。 (单选题)学生力克难题后产生自豪感，这种体验是（ ）。 (单选题)“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特”表明人的心理具有（ ）。