(单选题)

当学习者意识到他不理解阅读材料的某部分时，他们会退回去读困难的段落，在阅读困难或者不熟悉的材料时放慢速度。这种学习策略属于元认知策略（）。

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

参考答案：C

参考解析：

计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。监控策略是指在认知活动的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施；或者根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。调节策略与监控策略有关。题干的描述是在做出调整和修正，属于调节策略。故本题选C。

知识点：元认知策略教育心理学学习策略及其教学教师招聘-高中教育综合知识

看好课

当学习者意识到他不理解阅读材料的某部分时，他们会退回去读困难的段落，在阅读困难或者不熟悉的材料时放慢速度。这种学习策略属于元认知策略（ ）。

当学习者意识到他不理解阅读材料的某部分时，他们会退回去读困难的段落，在阅读困难或者不熟悉的材料时放慢速度。这种学习策略属于元认知策略（）。