(单选题)

运用程序教学法进行教学时，教师要在学生产生一个反应后给予强化或奖励，以此巩固这个反应，并促使学生作进一步反应，这说明编制程序学习的流程应遵循（）。

A.自我步调原则

B.及时反馈原则

C.小步子原则

D.积极反应原则

参考答案：D

参考解析：

本题考查的是程序学习的原则。斯金纳提出了学习程序的编制一般遵循下列原则。（1）小步子原则，为了能循序渐进，由易到难地掌握材料，达到目标的序列由小步子组成，每次只给一步。（2）积极反应原则。为了提高学习的主动性，学习者要做出积极反应，如“书写”“按键”一类的外显反应。（3）及时反馈原则。为了学习的进行迅速而准确，学习者反应以后，要及时获得信息反馈，明确正误。（4）自定步调原则。为了适应个别差异，学习者要确定符合自己的能力和水平的速度。（5）低错误率原则。为了提高学习的正确率，在编制程序过程中除按照材料性质划分序列外，还要根据学习者可能产生的错误考虑补充程序和反复修改，使错误减至最低限度。在学生产生一个反应后给予强化或奖励，以此巩固这个反应，并促使学生作进一步反应，这属于积极反应。故本题选D。

知识点：教学策略的选择教育心理学教学设计教师招聘-高中教育综合知识

运用程序教学法进行教学时，教师要在学生产生一个反应后给予强化或奖励，以此巩固这个反应，并促使学生作进一步反应，这说明编制程序学习的流程应遵循（ ）。

运用程序教学法进行教学时，教师要在学生产生一个反应后给予强化或奖励，以此巩固这个反应，并促使学生作进一步反应，这说明编制程序学习的流程应遵循（）。