教师给某儿童展示同样大的2个苹果，将其中1个分成4份，另一个保持完整，问儿童选择哪个，儿童会选择他认为“多”的，即被分成4份的那个，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童的认知处于（ ）。

(单选题)下列选项中不属于教师专业知识素养的一项是（ ）。 (单选题)教师课堂教学行为的综合评定需要通过多种途径来进行。其中，（ ）即由教研室（组）或学校其他教师对该教师的教学进行评定。 (单选题)在我国的一般课堂教学结构中，教师要求学生坐端正，做好包括教科书、文具等的上课准备是（ ）环节中进行的。 (单选题)语文课上，孙老师在讲授杜甫的《绝句》，孙老师根据这首诗的每一行写一个景色特点，创设出形象鲜明的投影片，并播放《绝句》的配 (单选题)有的人观察能力强、有的人记忆能力好、有的人爱动、有的人喜静、有的人善于理性思维、有的善于感性思维，这体现了人的发展规律性 (单选题)下列与小学生的发展有关的叙述中，不正确的一项是（ ）。 (单选题)青少年儿童富于模仿性和易受暗示，他们都把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿对象，因此教师劳动需要强调（ (单选题)教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推选一位学生为领导者，让学生自己管理自己，自己学习时相互鼓励。这种课堂教学 (单选题)人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师的伟大，这主要强调了教师的（ ）。 (单选题)革命理想和革命传统教育，劳动教育，自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中的（ ）。