某体育教师在备《跳跃与游戏》一课时，将该课教学目标中的一项设定为：“培养学生勇敢、不怕困难、勇于进取的心理素质和体育精神。”该教学目标属于新课程标准三维目标中的（ ）。

(单选题)在交流谈话时，你了解到刘某课后喜欢看一些科学类书籍，则你会向其推荐或赠送下列书中的（ ）。 (单选题)在第一次和刘某交流谈话时，你会倾向于和刘某建立的师生关系是（ ）。 (单选题)小张同学成绩不是很好，平时做作业比较马虎，因此同学们都认为他在班集体工作上也应该是个不负责任、马马虎虎的人，于是不选他为 (单选题)关于班级心理辅导活动课程与学科课程的描述，下列说法错误的是（ ）。 (单选题)学生晓晓在社会生活中不善于人际交往，对社会线索不敏感；在解决新问题时，善于抓住问题的关键，灵活地用已有的知识来解决问题， (单选题)通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料更多的意义，这是运用了精细加工策略中的（ ）。 (单选题)某初中生小吴常常怀疑自己存在的意义，对自己想做的事情往往不定，总觉得自己比不上别人，也看不起自己。小吴最有可能受着（ (单选题)罗老师准备在全校公开课上讲授生物圈食物链这一单元的相关知识。为了激发学生的兴趣，增强学生的互动以及活跃课堂气氛，罗老师准 (单选题)按照布卢姆“掌握学习”的教学原则，学生必须达到某一单元规定的教学目标的（ ）以后，才能进行下一单元的学习。 (单选题)问题情境是指问题解决者所要解决的问题的客观情境或刺激模式，下列关于其对问题解决的影响，说法错误的是（ ）。