（ ）是以每门学科学生学习预期目标为核心内容编制的、用以监控主要学科教育教学性质的指导性文件。

(单选题)学校设置“三好学生”“学科学习标兵”等奖励激励学生努力学习，主要是为了发挥学生的（ ）。 (单选题)根据艾森克里克人格发展理论，16岁到18岁的高中生需要解决的主要矛盾是（ ）。 (单选题)根据斯腾伯提出的智力三元理论，下列学生创造性能力最强的是（ ）。 (单选题)下列最重要、最良性的学习动机是（ ）。 (单选题)班主任要善于抓住班内重大偶发事件的处理，组织学生讨论，以明辨是非抵制不良心理，形成正确的人生观，价值观，这说明培养班集体 (单选题)有的学生具有良好的道德动机，但不善于选择适当的道德行为，碰到复杂的情境时就可能发生“好心办坏事儿”这要求教师（ ）。 (单选题)下列属于学习的是（ ）。 (单选题)小恒在解析课后练习题时，经常边读题边画出示意图，这种做法主要体现的是（ ）。 (单选题)根据《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人起监护职责的是（ ）。 (单选题)列宁说过，在任何学校里，最重要的课程是思想政治方向，这个方向怎么走，完全只能由教学人员决定，这要求（ ）。