(单选题)

小朋在读英语材料时，遇到了一段读不懂的内容，她放慢了阅读的速度，还对单词进行翻译，并结合前后文的语义对这个段落进行了理解。这种学习策略属于（）。

A.调节策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.精细加工策略

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是调节策略。调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时，评价认知结果，采取相应的补救措施，修正错误，总结经验总结教训等调节策略能帮助学生矫正自己的学习行为，补救理解上的不足。题干中小朋遇到了一段读不懂的内容，放慢了阅读的速度，这个是调节策略的体现。故本题选A。

知识点：元认知策略教育心理学学习策略及其教学教师招聘-高中教育综合知识

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小朋在读英语材料时，遇到了一段读不懂的内容，她放慢了阅读的速度，还对单词进行翻译，并结合前后文的语义对这个段落进行了理解。这种学习策略属于（ ）。

小朋在读英语材料时，遇到了一段读不懂的内容，她放慢了阅读的速度，还对单词进行翻译，并结合前后文的语义对这个段落进行了理解。这种学习策略属于（）。