(单选题)

让被试者蒙上眼睛画一条两厘米长的线段，但画完后并不告诉他画得长了还是短了。这样即便画了一万次，被试者所画线段长度的准确率也并没有进步。这反映了实际教学中（）的重要性。

A.纠正错误观念

B.选择恰当的强化物

C.及时反馈

D.调整学习顺序

参考答案：C

参考解析：

本题考查的是对桑代克效果律的理解。效果律在试误过程中，是指保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激作出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。在实际教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获得到消极的后果。题中即便画了一万次，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，效果也不好。故本题选C。

知识点：一般学习理论教育心理学学习与学习理论教师招聘-高中教育综合知识

让被试者蒙上眼睛画一条两厘米长的线段，但画完后并不告诉他画得长了还是短了。这样即便画了一万次，被试者所画线段长度的准确率也并没有进步。这反映了实际教学中（ ）的重要性。

让被试者蒙上眼睛画一条两厘米长的线段，但画完后并不告诉他画得长了还是短了。这样即便画了一万次，被试者所画线段长度的准确率也并没有进步。这反映了实际教学中（）的重要性。