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公考题库 > 教师招聘-高中 > 教育综合知识

(单选题)

在道德的认知方面、某学生不再刻板地按照固定的规则进行判断,而是在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情的角度进行判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论。该学生处于( )。

A.无律阶段

B.自律阶段

C.公正阶段

D.他律阶段

参考答案:C

参考解析:

本题考查的是公正阶段。皮亚杰的道德发展阶段论指出,在公正阶段儿童的道德观念开始倾向于公正。皮亚杰认为,可逆的道德观念从利他主义去考虑时,就产生了关于公正的观念。公正观念不是一种判断是或非的单纯的规则关系,而是一种出于关心与同情的真正道德关系。即儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情的角度出发去判断。皮亚杰认为公正观念是一种高级平等关系,这种道德观念已经能够从内部对儿童的道德判断起着决定性的作用。题干的描述符合公正阶段。故本题选C。

知识点:品德发展的阶段理论 教育心理学 态度与品德 教师招聘-高中 教育综合知识
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