根据与动机相关联的需要的起源，可以将动机分为（ ）。

(单选题)学校教育可以通过介绍国外的学术成果和理论，对异域文化进行判断、选择，对本土文化进行变革、改造，进而整合成新的文化，促进文 (单选题)“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。 (单选题)维果斯基认为儿童的自言自语是儿童与自己交流，并借以指导自己的行为表现，随着儿童的成熟，这种喃喃自语逐渐发展为耳语、口唇动 (单选题)教育对个体发展和人类社会发展均发挥着重要作用，且其对个体发展和人类社会发展的作用具有协同一致性。这反映了教育功能特征的（ (单选题)任何社会常常通过干预和强化德育来控制学校教育，通过规定德育的性质、内容来决定和保证整个教育的性质和发展方向。这体现了德育 (单选题)我国古代思想家王充提出了“施用累能”，下列能反映其含义的是（ ）。 (单选题)“三个和尚没水吃”“吃大锅饭”等现象反映的是（ ）。 (单选题)“罗森塔尔”实验表明，影响学生成绩和师生关系的直接因素是（ ）。 (单选题)《辛丑条约》中的内容有：①清政府赔款白银4.5亿两；②清政府保证严禁人民的反抗斗争；③允许帝国主义在中国驻兵；④修建使馆 (单选题)强调在教育过程中学生与教育情境的相互作用、并在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，被称为课程与教学的（ ）