根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，学生根据自己的良心作出的行为属于以（ ）为定向的阶段。

(单选题)某学校领导不重视隐性课程的建设，他认为显性课程的建设水平才能体现学校的教学质量，而隐性课程是以内隐方式呈现的课程，不是学 (单选题)小郑不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小郑没有承认，班主任王老师知道后，正确的做法应该是（ ）。 (单选题)教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态，教育现代化的特征不包括（ ）。 (单选题)随着经济的发展，家长对孩子的教育越来越重视。“天价学位房”的报道屡见不鲜，在表示愿意购买“高价学位房”的受访者眼中，“学 (单选题)小周的家乡为某个小县城，他在北京的某一流大学完成了本科、硕士、博士阶段的学业后，小周选择留在北京工作。这体现了教育在（ (单选题)近年来，恶性校园暴力事件时有发生，为了让学生充分认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能，学会正确解决冲突， (单选题)（ ）注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的 (单选题)在当今世界文化多元化发展的趋势下，教育思想理论界往往出现鱼龙混杂的情况，这就需要我们辨别进行创造性学习，取其精华，去其糟 (单选题)陈老师是一名新教师，她在课堂上提问时，总是只有几位学习成绩优秀的学生会积极举手回答，其他学生多是低头不语，被点到时也往往 (单选题)黎老师是一位教学经验丰富的老师，她每次上课时首先向学生介绍本节课的教学目标，并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标，