“我们敢说日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们接受的教育所决定的”，这一观点属于（ ）的观点。

参考解析：

考查个体身心发展动因中的代表人物观点。关于个体身心发展动因，观点主要有内发论、外烁论、二因素论或辐合论、多因素相互作用论。“内发论”强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。“成熟论”是“内发论”下面的一个分支观点，代表人物是心理学家格塞尔，他通过双生子爬梯实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。“外烁论”主张人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。“二因素论”肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代。“多因素相互作用论”是辩证唯物主义提出的观点，该理论认为人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制、个体的主观能动性等等）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等等）在个体活动中产生作用的结果。题目中这句话是英国教育家洛克的观点。洛克是“外烁论”的代表人物，他提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出“天赋的智力人人平等”的观点；他认为“人类之所以千差万别，十之八九便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，主张人人都可接受教育。故答案选B。