选择教学方法前三位考虑的因素是（ ）。
①完成教学目的②与教学内容搭配
③教学方法简单容易实施④适应学生学习特点

(单选题)老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都 (单选题)关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是（ ）。 (单选题)为了增强学生学习的投入度，教师在课程中不定期安插随堂小测验，这种强化程度属于（ ）。 (单选题)根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习了30分钟，刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（ ）。 (单选题)学生解完几何题后，能对自己的思维解决过程进行反思和总结，此现象属于（ ）。 (单选题)运用学会的公式去解决某一类型的问题，这属于（ ）。 (单选题)小明在每次练习游泳时，都会想起换气要领，若是嘴巴和鼻子同时出气，尽可能用力吹，达到吹出气泡的效果，这属于（ ）。 (单选题)在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神及如何与面试官打招呼等细节，以期待给面试官留下好印 (单选题)将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是（ ）。 (单选题)数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，张老师贯彻的教学原则是（ ）