建构主义学习理论分为个人建构主义理论和社会建构主义理论。前者关注的是学习者个体如何建构某种认知方面或者情感方面的素质，其基本观点是：学习是一个意义建构的过程，后者关注的是学习者的学习和知识建构背后的社会文化机制，其基本观点是：学习是一个文化参与的过程。下列选项属于个人建构主义理论的是（ ）。

(单选题)为适应科学知识的加速增长和人的可持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（ ）。 (单选题)关于家庭教育，下列说法错误的是（ ）。 (单选题)（ ）是一个教师教和学生学的双向活动过程。 (单选题)教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单技能和行为习惯，这种方法是（ ）。 (单选题)将课程分为基础型课程、拓展性课程、研究型课程。这是（ ）。 (单选题)对教育机会的特权化和专制化否定的教育特征是（ ）。 (单选题)根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分为（ ）。 (单选题)“学不躐等”出自（ ）。 (单选题)新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，在对待师生关系上，新课程强调（ ） (单选题)（ ）适用于对本校教师进行教育教学实践能力的培训。具体培训方式有导师带教、校际教师交流、教育教学研究等。