20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点，教师专业发展包括教师群体和教师个体的专业发展，每种发展又具有各自特有的过程。教师不断地掌握新知识并对知识进行创新属于教师个体专业发展阶段中的（ ）。

(单选题)学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。 (单选题)斯克里文认为课程评价的重点在课程计划实际的结果而非课程计划预期的结果，评价者不应当受到预期的课程目标的影响，由此提出的课 (单选题)下列学习策略中属于元认知策略的是（ ）。 (单选题)20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，前苏联教育家巴班斯基提出，在一定的教学条件下寻求合理的 (单选题)教师在教学中容易溺爱优等生，强化尖子生的培养，却忽视后进生的培养，其实违背了教育爱的（ ）。 (单选题)教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学 (单选题)根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是（ ）。 (单选题)教师队伍中存在有偿家教的现象违背的职业道德规范为（ ）。 (单选题)某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时就不大可能被提问，后来就越来越多的出现这种现象，该行为在行 (单选题)教师在具备一定的学科知识后，影响其教学效果的关键性因素是（ ）。